大班語言教案《三個和尚》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒用不同的對唱形式表現歌曲，體驗歌唱活動的快樂，讓孩子學會團結、互相幫助，訓練孩子的節奏感，快來看看幼兒園大班語言《三個和尚》含反思教案吧。
活動目標
1、讓孩子學會團結、互相幫助。
2、用不同的對唱形式表現歌曲，體驗歌唱活動的快樂。
3、訓練孩子的節奏感。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
教學重點、難點
這節課的重難點在於：讓孩子把基礎律動和表演律動結合起來共同表演。
活動準備
1、《三個和尚》動畫課件
2、一對水桶
3、錄音機、磁帶
活動過程
1、 教師以講故事來導入本節課，從前有一個和尚他每天自己挑水喝，嘿喲、嘿喲，就這樣過了一段時間。沒過多久又來了一個和尚，於是他們商量著抬水喝，嘿喲、嘿喲。就這樣又過了一段時間，又來了一個和尚，這下他們共有三個人，於是怎麼辦呢？他們都不願意去挑水喝所以他們就沒水喝、沒水喝。
2、以念兒歌的形式來讓孩子加深印象：一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。
3、和孩子用基礎的律動表現兒歌旋律（拍手、連指、拍手、連指）教師示範。請幼兒表演。
4、以表演律動表現兒歌（邊念兒歌邊做動作）教師示範。請幼兒表演。
5、合作表演，分組進行。
教學反思
1、大部分幼兒都能按老師的方法進行此次音樂遊戲，也讓幼兒明白了互相幫助的道理。
2、孩子們都能理解故事的內容，也能和老師、同伴之間積極遊戲。師幼互動時，教師可根據孩子們的需要來調整教學。
3 如果讓我重新上這節課，我會準備的更充分，讓孩子在玩中學、學中玩。考慮孩子能否接受教師的設計方法。
小百科：和尚，古代西域語言的音譯，源頭是梵語，本義為「師長」，是對「有一定修為的僧人」之尊稱，但從古至今在中國以及日本等地，是對男性僧人約定俗成的泛稱。
...quot;挑水"、"抬水"等動作。 3、活動前看過幼兒用書，瞭解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。 活動過程： 一、教師引導幼兒創編三個小和尚不同的個性化動作。 （一）師幼共同回憶故事，並說...
...quot;挑水"、"抬水"等動作。 3、活動前看過幼兒用書，瞭解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。 活動過程： 一、教師引導幼兒創編三個小和尚不同的個性化動作。 (一)師幼共同回憶故事，並說出...
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... 1、結合故事、談話、實驗、音樂表演等不同形式激發幼兒積極動手動腦參與學習的興趣以及表現出求知慾。 2、讓幼兒知道水與人類、水與自然是密不可分的。 3、幼兒初步瞭解水污染以及水資源缺乏的現狀。培養幼兒...
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