中班教案《魚兒的家》含反思適用於中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒學習「汙染」、「清澈見底」等相關詞彙，根據調查結果歸納瞭解魚生存所需的環境條件，懂得保護水環境的重要性，快來看看幼兒園中班《魚兒的家》含反思教案吧。
活動目標
1、根據調查結果歸納瞭解魚生存所需的環境條件。
2、學習「汙染」、「清澈見底」等相關詞彙。
3、懂得保護水環境的重要性。
4、能理解畫面的主要內容，學習用連貫的語言講述圖片內容。
5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動準備
1、掛圖25號。
2、參觀附近河流、水池、溝渠，瞭解水質狀況及魚類在此間的生存狀況‘選取最具有代表性的兩種水，用透明容器裝好放在各組。
3、每組兩條小鯽魚；撈魚的網兜一個。
活動過程
一、比較兩種水質
瞭解魚類生存所需的環境。
1、通過看、聞比較兩種水的外觀有什麼不同。（教師將幼兒發現的結果進行記錄）
2、將兩條小鯽魚放入兩杯水中，比較魚在兩種水中的生存情況。
師：觀察一下小魚在兩瓶水中的狀態：你們能看見小魚嗎？你覺得小魚更喜歡哪個家？為什麼？
3、每組分別將汙水中的魚撈出放在清水中，比較魚在水中的情況。
4、結合活動前所瞭解的附近的河流的水質狀況及魚類在此間的生存狀況，相互交流魚願意生活的地方的共同特徵。
二、結合掛圖
瞭解魚兒生存的現況和水汙染的原因。
觀察掛圖中小魚表情的變化，理解故事發展的線索。
師：猜猜魚兒發生了什麼事情？你怎麼看出來的？為什麼魚會出現這些情況？
三、思考解決辦法，懂得保護環境從自身做起
1、你們有什麼辦法讓魚兒重新快活起來嗎？
2、幼兒大膽講述方法，教師用簡單符號記錄在白紙上。
3、教師朗誦兒歌，營造氛圍，幫助幼兒形成環保的初步意識。
活動反思
這是一個社會活動，主要是讓幼兒能夠有一定的保護環境的意識。在活動中，當我出示掛圖讓他們觀察圖片的時候，孩子們都說出了魚兒在乾淨的地方生活時小魚兒很開心，當魚兒在汙染的水裡生活時，魚兒傷心了，流淚了，游去別的地方了。孩子們都說了我們要保護環境，要去跟工廠的叔叔阿姨說，叫他們不要汙染環境等等。活動不足的地方就是，我不能夠為孩子們提供豐富的資源，比如給每組的孩子提供鯽魚，還有提供不同水質的水，這樣可以讓孩子跟直接地觀察和發現了。
小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居於地球上所有的水生環境——淡水的湖泊、河流到鹹水的大海和大洋。
