中班教案《開火車》含反思適用於中班的遊戲主題教學活動當中，讓幼兒與他人協調動作，隨兒歌輪流交換角色，提高聽說快速反應能力，在集體面前大膽說話，通過玩遊戲，豐富地名知識，快來看看幼兒園中班《開火車》含反思教案吧。
活動目標：
1．提高聽說快速反應能力，在集體面前大膽說話。
2．與他人協調動作，隨兒歌輪流交換角色。
3．通過玩遊戲，豐富地名知識。
4．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5．懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
活動準備：
幼兒已經知道我國的一些城市的名稱。
活動過程：
1．通過提問引出活動的主題。
教師：你們做過火車嗎？都坐火車去過哪裡？你們知道火車還能開到哪些地方？引導幼兒運用已有的生活經驗說出各省市的名稱。
教師：今天我們要玩一個遊戲，名字叫“開火車”。
2．講解遊戲規則
教師在講解遊戲規則重點說明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“往哪兒開？”和“誰來開？”開火車的人必須隨兒歌的節奏迅速答出：“往××開。”和“××開。”如果答不上來，或思考時間較長，就停止遊戲一次。
3．帶全體或個別幼兒一起玩遊戲“開火車”。
教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答遊戲。教師先說：“嘿嘿，我的火車就要開。”幼兒問：“往哪兒開？”教師答：“往北京開。”幼兒問：“誰來開？”教師答：“大家開。”接著由幼兒扮開火車的人，與教師進行對答。
教師扮開火車的人，再請個別幼兒與教師進行開火車遊戲，要求幼兒大聲的對話。
4．請幼兒圍坐成半圓形，進行“開火車”遊戲。
先請一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進行問答。在遊戲過程中，教師應鼓勵幼兒將火車開往各個地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。
遊戲兒歌：
甲：嘿嘿，我的火車就要開。
問：往哪開？
甲：往ｘｘ開。
問：誰來開？
甲：ｘｘ開。
活動反思：
由於開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導致遊戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然後面遊戲進行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達到了預設的目的。但開始遊戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應該與家長配合幫助孩子擴展這方面的知識。
小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節車廂所組成，為人類的現代重要交通工具之一。
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