中班教案《我是彩虹魚》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒用自己喜歡的材料裝飾魚片,嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題,感受彩虹魚帶來的美感體驗,懂得友誼的珍貴,體驗與朋友一起分享的幸福,快來看看幼兒園中班《我是彩虹魚》含反思教案吧。
活動目標:
1.感受彩虹魚帶來的美感體驗。
2.用自己喜歡的材料裝飾魚片,嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。
3.懂得友誼的珍貴,體驗與朋友一起分享的幸福。
4.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
5.樂意參與表演,大膽學說角色對話。
活動準備:
經驗準備:
1.欣賞過「美麗的魚」,畫過熱帶魚,對魚的外形、花紋色彩有所瞭解。
2.幼兒理解欣賞過故事《我是彩虹魚》。
物質準備:
教師方面:《我是彩虹魚》ppt,大幅彩虹魚的輪廓圖片。
PPT《美麗的魚》(配以輕音樂)
幼兒方面:報紙、彩紙、鄒紋紙若干,雙面膠,剪刀,顏料、棉籤、粗細記號筆、小勺、塑紙、彩筆、油畫棒。
活動過程:
一、出示繪本ppt,故事匯入
在遙遠的藍色大海深處,住著一條魚。這可不是一條普通的魚,就是找遍整個大海,也再找不到這麼美麗的魚了。它那五顏六色的鱗片,就像彩虹一樣,藍的、綠的、紫的……閃閃發光。別的魚都羨慕地睜大了眼睛,叫他彩虹魚。
彩虹魚不願意把與眾不同的鱗片送給好朋友們,成為一支孤獨的魚,他怎麼辦的呢?(去找章魚奶奶)
章魚奶奶說:「我建議你把你的閃光鱗,分給每條魚一片。這樣一來,你雖然不是一條最美麗的魚了,但你卻能體會到什麼才是幸福,如何獲得幸福。」彩虹魚把自己的鱗片一片片的都送給了好朋友,終於,只剩下最後一片閃光鱗了。彩虹魚把自己最寶貴的東西都分給了大家,可他卻覺得非常幸福。(出示大幅彩虹魚圖片)
你願意和彩虹魚做朋友嗎?彩虹魚沒有了閃光的鱗片,怎麼辦呢?(做新的鱗片送給他)
二、討論鱗片的製作
做一片什麼樣的鱗片呢?用什麼材料來做呢?幼兒討論,發表自己的看法。
(《指南》建議:「我們要營造安全的心理氛圍,讓幼兒敢於並樂意表達表現。在幼兒自主表達創作過程中,不做過多幹預或被自己的意願強加給孩子,我們充分了解傾聽幼兒藝術表現的想法和感受,領會並尊重幼兒的創作意圖。」設計了這個討論的環節。 )
三、欣賞《美麗的魚》PPT,引導幼兒欣賞多種材料、方式製作的鱗片。
大家想了許多,老師這兒有一些魅力的魚圖片,我們來欣賞一下,看看是否可以得到些啟發。
(《指南》指出中班孩子在欣賞藝術作品時會產生相應的聯想和情緒反應,給幼兒觀察和欣賞多種魚的圖片和成品作品,便於提供足夠的生活經驗,引導幼兒圍繞肢體展開想像和創作。)
四、幼兒自由創作
今天給大家準備了豐富的材料,有顏料、油畫棒、彩筆、各種紙……,做出你認為最美的那片鱗片送給彩虹魚吧!
幼兒自由選組進行鱗片的裝飾創作。(音樂)
參考方式:
塗色鱗片:選擇自己喜歡的顏色塗色。
鄒紋紙鱗片:選擇喜歡的鄒紋紙,運用搓、團的方式進行黏貼。
蠟光紙:選擇喜歡的顏色,進行撕貼。
線描鱗片:用各種線條、圖形、點進行轉裝飾。
玩色鱗片:提供筆、棉籤、小勺、塑紙進行玩色。
巡迴指導時,教師留意幼兒設計的獨特想法,鼓勵他們把想法表現出來,啟發幼兒用不同方法混搭進行裝飾。)
五、欣賞、交流
1.教師幫助幼兒將製作好的魚鱗展示在彩虹魚身上,掛在活動室的背景牆上。
2.師幼集中欣賞、交流。
師:現在我們的彩虹魚有有了一件新的外衣。小魚們都又來了,他們太驚奇這件非同一般的衣服,想請我們小朋友介紹一些,這些美麗的鱗片都是怎麼製作起來的?
關注特殊的創意。
教學反思:
這節繪本活動,通過美術表現的方式呈現出了繪本的多元素。活動在歡快熱烈的氣氛中進行,每個幼兒對自己的作品都非常滿意,作品呈現出班級孩子水平的多層次性,真正站在孩子的層面上,讓孩子自身得到了發展,每個孩子都是獨一無二的,每件作品也是僅此一件。
小百科:魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居於地球上所有的水生環境——淡水的湖泊、河流到鹹水的大海和大洋。