【導語】幼兒園中班老師可以通過遊戲,讓小朋友們在遊戲中產生對識字活動的興趣,增強對書面語言的敏感性。麥芽教案准備了以下內容,供大家參考!
篇一
【活動目標】
1、朗讀背誦古詩《詠鵝》
2、認讀漢字:鵝、毛、清、白
【活動準備】
1、製作多媒體幻燈片課件。
2、幻燈片:鵝的圖片;字寶寶。
3、事先把字卡斜著或倒貼在黑板上。
4、字卡,人手各一套,放小籃子裡。
【活動過程】
1、今天,老師給小朋友帶來了一位新朋友,想知道是誰嗎?(它會在水裡游泳,脖子長長的,它的頭頂上有一個小包包呢……請小朋友猜猜是誰?)
2、教師出示幻燈片(白鵝的圖片)。「小朋友知道是誰了嗎?看!它的脖子長長的,會在水裡游泳……;對了!它的名字就叫白鵝。它長得有點像鴨子是嗎?但是鵝的脖子比鴨子的長呢。
3、白鵝今天給小朋友帶來了一首古詩《詠鵝》,(出示古詩幻燈片,帶領幼兒朗讀古詩)
4、新朋友的名字叫什麼?鵝,小朋友認識鵝寶寶,真高興!它給小朋友帶來了幾個字寶寶,我們也一起來認識一下好嗎?(幻燈片出示字寶寶:鵝,毛,清,白。)
5、叫醒字寶寶。(認識完字寶寶怎麼就不見了?它們躲哪裡去了呢?哦!老師找到了,(教案出自:屈老師教案網)原來它們都躲在黑板睡覺了呢。我們叫醒它們好嗎?看!這是誰呀?睡成這個樣子!我們小聲叫醒它吧,鵝~~~,叫不醒?那我們再叫大聲點,鵝!!鵝!!!,終於醒了……)教師把叫醒的字卡貼正,繼續叫醒其他字寶寶。
6、給字寶寶拍照。(字寶寶都被叫起來了,它們想跟我們小朋友玩遊戲,你們願意嗎?字寶寶今天真開心,想讓小朋友幫它們拍照。(請所有幼兒做拿相機的動作,幫字寶寶拍照……,對準「毛』』咔嚓!幫毛寶寶照……)
7、取相片。(幫全部字寶寶拍完了,我們一起看看洗出來的相片吧。)每個幼兒發一個籃子,裡面分別裝有:鵝,毛,清,白」的字卡,教師說字寶寶名字,幼兒分別把相應的字卡找出來並舉起來給老師看。)
小結:請幼兒把今天幫字寶寶拍的「照片」拿回家讀給爸爸媽媽聽。
篇二
活動目標:
1、複習學過的重疊詞,如「高高的」、「大大的」、「小小的」、「甜甜的」等,進一步理解重疊詞的含義,並能正確運用這些重疊詞。
2、學習兒歌中的重疊詞,並認識詞語:藍藍的、黑黑的、深深的、密密的。
3、根據兒歌的結構特點正確運用重疊詞續編兒歌。
活動準備:
1、XXX節奏的音樂:錄音機,磁性黑板。
2、許多重疊詞和名詞的字卡。
3、11個大體操圈擺放在室內。
4、兒歌《家》的範文,並在文字邊留有空白,便於填充。
活動過程:
一、集體舞蹈《可愛的雙胞胎》,引起幼兒學習的興趣。
二、以遊戲的形式,幫助幼兒回憶,並正確運用學過的重疊詞。
1、出示「重疊詞兄弟」,進一步理解重疊詞的含義。
引導幼兒觀察「重疊詞兄弟」,知道他們長得一模一樣,是一對雙胞胎。
指導語:「這對雙胞胎兄弟,哥哥叫重重,弟弟叫疊疊,他們倆從不分開,走在一起叫重疊詞。」
2、遊戲「找重疊詞兄弟」。
讓幼兒從眾多的辭彙中找出重疊詞,幫助幼兒分辨重疊詞。
指導語:「今天來了許多重疊詞兄弟、姐妹,請小朋友把他們找出來和我們做朋友。」
3、學習運用手上的重疊詞說一句完整的話。
根據幼兒的能力做不同的要求。能力強的孩子可以要他說一句或一段完整的話,